Lesen trifft informatische Bildung
Plakat DigiDay 2027
"Lesen" und "informatische Bildung" gehen Hand in Hand.
Es sind wichtige Kompetenzen für eine erfolgreiche Bildungslaufbahn und ergänzen sich auf vielfältige Weise. Beim DigiDay 2027 entdecken Lehrpersonen, wie sie beide Bereiche gewinnbringend miteinander verbinden und Kinder beim Aufbau dieser Schlüsselkompetenzen unterstützen können.
Durch die Verknüpfung von Leseförderung, informatischem Denken und digitaler Medienbildung erwerben Schüler:innen wichtige Fähigkeiten für die aktive Teilnahme an einer zunehmend digital geprägten Welt. Diese Grundkompetenzen bilden die Grundlage für weiteres Lernen und ermöglichen es Kindern, digitale Medien kritisch, kreativ und verantwortungsvoll zu nutzen.
Freuen Sie sich auf praxisnahe Ideen, erprobte Unterrichtsbeispiele und vielfältige Anregungen für den zukunftsorientierten Unterricht der Gegenwart.
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Wir freuen uns auf Ihr Kommen!
Das DigiDay Team
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4. DigiDay, am 24. Februar 2027
13:45 Uhr - 17:30 Uhr
Pastorstraße 7
6020 Innsbruck
Erfahrung – Austausch – Netzwerk
Am DigiDay 2027 bekommen Lehrer:innen der Primarstufe vielfältige Impulse für den Einsatz von digitalen Medien, informatischer Bildung bei Volksschulkindern und Anwendungen für den eigenen Unterricht. Vortragende sind Lehrende mit reichlich Erfahrung, auch in Bezug auf das kritische Reflektieren zu Lehren und Lernen mit digitalen Medien an den Schulen.
Am 24. Februar 2027, zwischen 13:45 Uhr und 17:30 Uhr, haben Interessierte an der PH Tirol die Möglichkeit sich beim DigiDay 2027 Anregungen für ihren Unterricht zu holen. Selbstverständlich darf dabei der Austausch nicht zu kurz kommen und es stehen u.a. die Vortragenden auch für direkte Fragen zur Verfügung.
Der DigiDay 2027 ist ein Projekt der Pädagogischen Hochschule Tirol in Kooperation mit der Bildungsdirektion Tirol, dem Tiroler Bildungsservice, dem Tiroler Bildungsinstitut – Medienzentrum, der Universität Innsbruck und dem Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung (Initiative eEducation Austria).